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    怎樣不和孩子談學習,但卻讓孩子愛上學習?(原創)

    2018-06-04  長沙7喜


    怎樣不和孩子談學習,但卻讓孩子愛上學習?

    ——曲線救子,讓厭學的孩子愛上學習的秘密

    教育是愛和智慧的結合,所以,教育需要策略。

    ——作者


    一、為什么不能和孩子談學習?


    和厭學的孩子談學習,等于揭孩子的傷疤。

    “如果不談學習,孩子跟你有說有笑的,但是一談學習,他就不高興,‘嘭’的把門關上了。”

    “每次和孩子談學習,孩子就說我‘你怎么那么嘮叨,煩不煩啊?’”

    “我家孩子更是討厭我和他談學習,還沒等我開口,孩子就好像有感覺,馬上說,別談學習啊,傷感情。”

    “我家孩子不愿意表達,反正就是不說話,但我能夠感覺到她很不想聽,但又怕我不高興,自己在那兒忍著。”

    父母們反饋說。

    這是非常普遍的現象,孩子不愿意父母和談學習。

    “一聽到學習兩個字我就頭疼,有時一想到學習就會非常煩躁”。

    “我覺得我不是他們(指父母)親生的,哪兒痛打哪兒。越是不想聽他們嘮叨學習的事兒,他們越是說得沒完沒了,根本不在乎我的感受和死活”。

    “我知道父母也不容易,我不僅覺得對不起他們,也覺得對不起自己。尤其是聽到他們用各種理由勸我學習,我真是受不了,想發瘋”。

    “表面上我很聽話、陽光,但是等他們和我談完學習,我一個人回到自己房間的時候,我才發泄,我會拼命錘自己的頭。”

    “你這算什么呀,你看我的胳膊。”另一個男孩走過來,他的胳膊上滿是自己劃的刀痕。

    這是在夏令營中,我讓孩子們說自己在學習上的痛苦時,孩子們的表達。

    可是父母不知道孩子們在學習上的壓力和痛苦,每天不厭其煩、堅持不懈的和孩子談學習。所以,我在各種場合堅定地引導和忠告父母不要和厭學的孩子談學習。否則,會對親子關系和孩子的品學造成很多不良的影響,甚至導致孩子罹患心理疾病,離家出走、自殺等。

    我說:“我知道您為孩子的學習和未來擔心和焦慮,而且您的擔心是有道理的,我能夠理解。但是,您每天用各種軟硬兼施的方式逼迫孩子學習,結果是什么?”

    家長:“孩子更不愿意學習了。”

    我說:“還有呢?”

    家長:“更懶、更貪玩了。”

    我說:“孩子對您的態度,和您的關系呢?”

    家長:“現在孩子很討厭我,不愿意和我說話,甚至對我說很難聽的話。”

    我說:“您一定很傷心、失望吧?”

    家長:“我付出那么多,心理能好受嗎。”

    我說:“如果是我,心里也不會好受。看到您頭發都白了,我心理也很難過。但是,您想過孩子的感受嗎,您覺得孩子心理會好受嗎?”

    家長:“我知道他心里也不好受,很自卑。”

    我說:“孩子貪玩、沉溺游戲,逃學等,除了無法承受學習的壓力,也是對您的一種報復吧?”

    家長:“是,他說過類似的話。”

    我說: “如果繼續這樣下去,孩子的心理、人格和行為會不會出現更多問題?”

    家長:“我現在也意識到了,很擔心。”

    我說:“良好的親子關系,孩子的身心健康,和學習相比,哪一個更重要?”

    家長:“我知道親子關系和孩子的身心健康更重要,但是孩子不學習,將來怎么辦?”

    我說:“孩子的現在都淪陷了,還談什么將來啊?”

    家長:“……”

    和厭學的孩子談學習,無異于讓鴨子與黃鸝比賽歌唱,讓兔子和狼比賽奔跑,讓恐懼蟑螂的人眼看著蟑螂爬上他的身體。孩子一定會感到自卑、恐懼、煩躁、憤怒,難以忍受。

    我做親子教育二十幾年了,因為學習產生的悲劇不勝枚舉,歷歷在目。所以,不能和厭學的孩子談學習,避免加重孩子的厭學情緒,對父母的反感和心理的巨大壓力。

    您也許會說,陸老師您這不是站著說話不腰疼嗎?不,我知道您的感受,孩子才十幾歲,不學習去干什么,學壞了怎么辦。我也知道,您擔心孩子荒廢學業,沉溺游戲。孤僻,不會與人交往,沾染各種不良習慣。學習、身體和心靈多方面受到不良的影響,沒有未來。您的擔心是有道理的,如果孩子在受教育的年齡階段,不學習,無所事事,一定會出現思維、性格、習慣、心理和身體上的各種問題,成為家庭和社會的負擔。

    怎么辦?怎么能夠不和孩子談學習,卻讓孩子找到學習的感覺和動力,愛上學習?


    二、曲線救子,不談學習讓孩子愛上學習


    您是否聽說過“農村包圍城市”和“曲線救國”?

    這是策略而不是放棄。也就是說,教育也同樣需要智慧和策略。

    既然孩子對談學習非常反感、敏感和厭惡,那就不和孩子談學習。在戰爭中不能以卵擊石,在教育上不能哪兒痛打哪,毀滅孩子的學習感受和信心。而應該從溫暖孩子的心靈,接納孩子的失敗,讓孩子找到自信和動力,有勇氣和能力面對學習入手。這樣就可以做到“農村包圍城市”,曲線救子。

    不和孩子談學習,但要和孩子談感受,談愛與接納,談夢想和責任等。讓孩子的精神世界變得豐富、絢爛和堅強,首先解決孩子的自卑、脆弱和恐懼等心理問題。當孩子振作和堅強起來,自然會思考自己的學習責任,甚至會主動找父母談學習。

    第一、父母提升感受力,把孩子的感受放在第一位

    中國的父母不會和孩子談感受,只會提要求,講道理。感受力缺失是非常普遍的現象,這不僅是家庭和孩子的不幸,也是整個社會的不幸。不能感受到他人痛苦和需要的人是自私和冷漠的,小悅悅事件的本質是什么?騙子和不良商家層出不窮的根本原因是什么?是不是人心的冷漠?您不擔心自己的孩子也成為這樣的人嗎?

    “你怎么不知道學習呢,不學習將來怎么辦?”

    “你怎么就知道玩,玩起來怎么什么毛病都沒有,一讓你學習你就哪兒都不舒服。”

    “你們老師天天給我打電話,我除了道歉都不知道說什么。我這么累,你怎么不考慮我的感受呢?”

    當您對孩子這樣說的時候,您知道孩子內心的聲音嗎?

    “你怎么不考慮我的感受呢?我學不進去,被您嘮叨、罵,被爸爸、老師和同學瞧不起,你知道我每天有多大的壓力嗎?我都快崩潰了。”

    “他們(指父母)只看中學習,只考慮自己的感受,我的死活他們根本不管。我為什么要學習。”

    親愛的父母們啊,多聽聽孩子內心的感受吧!此刻,也許您已經震驚和流淚了吧?但是,很多父母震驚和流淚后又屈服于學習的壓力和自己的需要,忘記了孩子的痛苦,每天依然變換方式強迫孩子學習,給孩子帶來了更大的壓力。我們是不是太自私了呢?

    本質的原因就是父母愛的感受力太弱,沒有人文精神。

    所以,父母必須首先提升自己的感受力和人文精神。

    1、設身處地的去體驗,喚醒感受力

    我說:“如果您有一個傷口,這個傷口比較深,也比較大,還有沒有痊愈,您希望別人來打開您的傷口嗎?”

    家長:“當然不希望,那多痛啊。”

    我說: “孩子在學習上找不到自信,煩惱和痛苦,是不是和您的傷口一樣,不愿意被打開呢?”

    家長:“如果是這樣肯定不愿意。”

    我說:“孩子為什么不愿意?”

    家長:“會很疼。”

    我說:“您以前這樣設身處地的感受過孩子嗎?”

    家長:“沒有。”

    我說:“現在有什么感受?”

    家長:“覺得孩子很可憐,很心疼。”

    我說:“再回到自身體驗一下,如果您在單位或公司做事不利,不被領導重視,又被同事輕視。您的愛人和家人對您說:‘你怎么這么不努力,不爭氣,我都跟著你丟臉。’您的感受是什么?”

    家長:“我會感到很尷尬、緊張、憤怒。”

    我說:“現在,您是否能夠更深的體會到孩子的心里了?”

    家長:“是的。我太粗心了,有的時候也比較愛發火,完全沒有考慮到孩子的感受。”父母開始流眼淚。

    希望此刻讀到這里的父母,您的心里也有震動和觸動了。那么恭喜您,您的感受力醒來了。

    2、把孩子的感受放在第一位

    “陸老師,我媽一進門,見到我的第一句話就是,你在學校學習怎么樣?狀態好不好?你回來寫作業了嗎?你上次考試很不理想,我可一直沒說你啊!”孩子跟我說:“她還假惺惺的,覺得好像她還很了解我,我就是她學習上的一個籌碼或者工具。”

    很多父母習慣于在意和關注自己的感受,自然會忽視孩子的感受。比方說,當您回到家,看到孩子沒有學習,或者是您看到孩子的作業沒有寫,或者寫得一塌糊涂,或者是您叫了幾遍,孩子仍然不過來學習。您會不會很失望,很生氣?

    您如果有這樣的情緒反應,就說明您更在意自己的感受。盡管這是本能反應,但記住,這只是本能反應,而不是愛和理性的反應。后者需要訓練。

    如何訓練呢?就是在自己有失望、惱怒情緒時,應該馬上意識到這是本能反應,不是理智的愛和教育,會傷害自己和孩子。每天不斷在心里強化這個意識,直到變成新的理性的自動反應:“孩子學習一天很累了,需要放松一下,我要多從孩子的角度體驗。”或者“孩子落得多,跟不上也正常,我要接納他。”這樣,您首先重視的就是孩子的感受,自己的難過心理也會得到調整,一舉兩得。

    還有記住一句話,能夠讓您的自控力和感受力快速增強,那就是:“我痛苦的時候,孩子可能比我更痛苦。

    每當您看到孩子不學習的時候,每當您要發怒的時候,您就對自己說這句話——這是有魔力的愛的語言。

    如果父母不能做到把孩子的感受放到第一位,所有的教育方法都將毫無意義。

    第二、不談學習談感受,讓孩子被溫暖、有動力

    父母有了這樣的準備和訓練,就可以和孩子談感受了。

    1、察言觀色,并說出孩子的感受

    有的時候,孩子回到家里滿臉的沮喪,把書包一扔,就發愁的坐在那里;或者面無表情地看電視,或者把自己關在房間里不出來。這種情況,孩子一定遇到了不開心的事,您要根據孩子的表情和狀態體會他的心理:“媽媽(或爸爸)看到你很不開心,那種感覺很不好,我能夠感受到。發生了什么?愿意和我說說嗎?”當您內心充滿了愛和關懷的情感時,您的語言也是溫暖的。

    如果孩子看到您在改變,體會到您的關懷,能夠傾聽,孩子就會打開心門:“同學們和我說好的一起去打籃球,但是他們偷著走了,沒帶我。”

    此時切記不要說:“沒關系,不要放在心上,他們可能是忘了,下次再玩。”我想大部分父母都犯過類似的錯誤。此時,您不是在感受孩子,而是在安慰孩子。而這種安慰常常會讓孩子失望。

    正確的反饋應該是:“我想你會很失望,你很想和他們一起去打籃球。”

    下次,遇到類似的情況您如果能夠這樣回應孩子,您看孩子會有什么樣的反應?

    孩子一定會說:“謝謝,我沒事,一會就好了。”他的潛臺詞是:您懂我,讓我感到很開心,我的難過得到了撫慰。

    2、透過現象,和孩子談感受

    當你回到家里,看到孩子沒有如您期待的那樣學習、寫作業,而是不停的玩游戲或者沒完沒了地QQ聊天,您的第一反應是什么?是不是:“孩子怎么不自控?不主動?怎么這么貪玩?”如果您有這樣的想法,您一定很難過,會壓抑或者指責孩子。

    現在,我希望您放棄這樣的想法,透過現象體會孩子內在真實的想法和感受,“像朋友”一樣請教,傾聽:

    “今天在學校是不是學得太累了,想放松一下?”

    “是不是找不到狀態,學不進去?老媽(老爸)也有這種情況,需要放松和調整一下。”

    “你有好朋友,經常和他聊天,談你們喜歡的東西,我想那一定很開心。”

    “看了陸老師的書我很震撼,以前從來沒有慮過你的感受。我們太在意自己的感受了,不知道你們學習那么痛苦。你學不進去的時候,心里邊也會很煩、很難過吧?”

    如果您的孩子感受到您的真誠和理解,他會很感動。

    “我媽媽聽了您的課,看了您的書后,變化很大。愿意感受我,知道我的煩惱和痛苦了。一開始我還不太相信,后來媽媽每天關心我,讓我很感動,昨天我偷偷流淚了。覺得自己以前做得很不好,對不起媽媽。以后要努力學習,不讓媽媽擔心難過。”這是在咨詢中一個中學生對我說的。

    3、體諒孩子,和孩子談感受

    “真的,陸老師,我上課注意力特別容易分散,尤其是落的太多聽不懂,就越是跟不上老師的思路,胡思亂想。其實我特別想學習,可是我跟不上,聽不進去。有的時候恨自己,罵自己,甚至打過自己的耳光。”

    “我真努力過了,我怕犯困,聽課的時候站著聽,有的時候,甚至掐自己的大腿。但我的爸爸媽媽他們不了解,就認為我不努力,經常損我罵我,我覺得很委屈。”

    我想很多父母可能是第一次聽到孩子這樣的心聲,覺得不懂孩子,很愧疚。所以,您要學會體諒孩子,對孩子說:

    “媽媽(或爸爸)也有在工作時犯困的時候,我知道那種情況,很難找到狀態,怎么也打不起精神。”

    “媽媽(或爸爸)知道是因為你落的太多才聽不進去,因為不會才不敢回答問題。我想你心里也不好受,既擔心老師批評又害怕父母不高興,對自己也不滿意。”

    感受的力量是無窮的,因為那是愛的智慧和力量。“自從我學會感受孩子,孩子對我的態度完全改變了。對我很禮貌,愿意和我說心里話。找到了學習的動力,由墊底升到了中上等。謝謝您。”

    第三、不談學習,談愧疚和責任

    孩子是父母的一面鏡子,在孩子身上映射著父母的教育素養和品格。

    “陸老師,孩子不喜歡學習,不愿寫作業,沒有學習動力,不爭氣。貪玩,貪圖享受,亂花錢。敏感,愛發脾氣。我哄也不行,勸也不行,對我不理不睬,要么就和我吵架……”一位媽媽在咨詢中一口氣傾訴和宣泄了半個小時。

    在這里,我不僅體會到了這位媽媽的焦慮,更看到了家庭教育中的不公正。

    父母沒有從小培養孩子的學習夢想,沒有讓孩子體會到學習的樂趣,沒有培養孩子吃苦耐勞和負責等意志品質。沒有讓孩子愛上學習,勇于直面困難。但是,當孩子在學習上出現狀況,父母卻理直氣壯地從孩子要成績,要分數。把責任完全推到孩子身上,這公平、公正嗎?就像一個果農,他沒有種下好種子,沒有培養好根基,卻要它枝繁葉茂,結出豐碩的甜美的果實,這可能嗎?

    父母有責任要求孩子努力學習,甚至有更高的要求。但需要父母有良好的教育能力,把孩子的學習和品格基礎打牢。否則,學習對孩子來說就是巨大的折磨和傷害。

    在家長平靜下來后,我也一連提出很多問題。

    “孩子天生就是不愛學習的嗎?”

    “誰破壞了孩子學習的感受,讓孩子找不到學習的快樂?”

    “誰不斷地打擊和不滿,讓孩子失去了學習的信心?”

    “誰在孩子最需要接納和幫助的時候,不斷地嘮叨和逼迫?”

    “孩子不渴望學習嗎?孩子學習不好他心里好受嗎?”

    “直白的說,孩子現在厭學是誰的錯?誰應該承擔這個責任?”

    親愛的家長朋友,您有答案了嗎?您現在的感受是什么?您想對孩子說什么?

    “陸老師,我明白了,孩子厭學都是我們父母的錯。我們不懂教育,太看重孩子的學習成績了,沒有培養孩子的學習能力,沒有培養孩子的品格。我想對孩子說:‘對不起。以后媽媽要反思自己,承擔責任。’”媽媽醒悟了。

    “媽媽您別難過,也是我不努力,太懶了。”孩子也開始反思和道歉。

    陜西的一個媽媽在聽了我的講座后說:“家長的心是無底的洞,無法滿足。”

    山東一個媽媽在微信中給孩子留言說:“媽媽總是得寸進尺,對你傷害太大了,對不起。孩子,愿我懺悔的淚水是澆灌你的春雨。

    對,我們要學會懺悔。父母的懺悔是對孩子傷害的彌補和撫慰,會讓孩子感動和振奮。

    第四、不和孩子談學習,談學習的價值和夢想

    您也許會問:談學習的價值孩子會喜歡聽嗎?孩子就會喜歡學習、主動學習嗎?

    是的,孩子會喜歡聽。因為這是思想和觀念的溝通和碰撞,沒有逼迫,孩子可以借此說出自己的想法,也可以更多了解父母對學習的認識,對自己的態度。也會開始轉變對學習的態度,喜歡學習。因為學習的價值是學習的動力和動機,如果孩子覺得學習有價值,就會有內驅力。

    用蘇格拉底式對話可以很好地激發孩子學習的內驅力,讓孩子找到學習的價值。

    我說:“想過學習的價值和意義嗎?”

    孩子:“想過。”

    我說:“說說看。”

    孩子:“讓父母高興,老師得獎金,同學看得起;考一個好學校,找個好工作。”

    我說:“嚴格的說,這是學習的外在價值,有些功利。而且聽上去和你個人無關。”

    孩子:“當然啊,我不想學習,是他們(父母和老師)在逼我學習啊。”

    我說:“也就是說這種學習價值是他們強加給你的?”

    孩子:“他們除了強加還會什么?”

    我說:“他們在潛移默化地逼迫你接受這樣的學習價值,所以你很反感。如果你自己覺得學習有不同的價值,你在學習上的感受會不同嗎?”

    孩子:“那當然會不同。”

    我說:“說說你認為的學習價值是什么?”

    孩子:“成為自己想成為的人?”

    我說:“你想成為什么樣的人?”

    孩子:“我喜歡繪畫,我想當藝術家,可以不那么功利和世俗。但他們覺得我的夢想很難實現,不斷打擊我,逼我學習,我最后的動力也被他們搞沒了。”

    我說:“老師特別能夠理解。老師年輕時夢想當詩人,寫過很多詩歌。盡管現在看來沒有那個天分,做大詩人的夢想也沒有實現,但是卻給我帶來了很多美好的時光。”

    孩子:“老師,您現在還有夢想嗎?”

    我說:“當然有啊。老師想成為有學識豐富、思想深刻和有使命感的人。”

    孩子:“老師,我覺得您的夢想一定能實現。我現在就覺得和您談話很有力量,這是我第一次和成人談得這么開心。”

    我說:“謝謝,老師很高興。老師非常支持你做藝術家的夢想,盡管老師也不知道你的夢想能否實現。但是夢想會讓你有動力,不怕累,感覺充實。對不對?”

    孩子:“是的。”

    我說:“老師請你思考一下,成為藝術家要不要有思想,有深厚的文化功底?”

    孩子:“要,否則就畫不出來好作品”

    我說:“要不要懂數學?”

    孩子:“也要,構圖很關鍵。”

    我說:“是的,達芬奇就是數學高手。你以前有沒有思考過這些問題?”

    孩子:“想過,但是沒有這么清晰。”

    我說:“現在清晰了嗎?”

    孩子:“清晰了,要懂數學,就像達芬奇那樣。而且沒有思想和深厚的文化功底也不可能成為藝術家。”

    我說:“現在看學好文化課,多讀書和思考是不是很重要?”

    孩子:“是很重要。”

    我說:“現在知道學習的價值了嗎?比以前有動力了嗎?”

    孩子:“知道了,感覺有動力了。”

    我說:“假設學習動力最高為10,你以前的動力是幾?”

    孩子:“1或者2吧。”

    我說:“現在呢?”

    孩子:“應該是7。”

    我說:“恭喜你。每天在心中想象夢想成真的樣子,就會讓你很有干勁兒。加油。”

    夢想可以創造奇跡。父母要如果有夢想,對孩子是最好的激勵。

    我也算是有夢想的人,我的夢想是把品格教育奉獻給萬千家庭。兒子對我說:“爸爸,你是我心中的英雄。”

    我曾經問我的兒子:“你為什么覺得老爸是你心中的英雄?”

    兒子:“老爸,你有夢想,而且不怕吃苦,為我和家庭付出很多。尤其是您有使命感,您的夢想是和使命感結合在一起的。”

    如果您告訴孩子:“我以前太忽略你的感受和精神品質的培養了,現在我知道自己錯了,我要努力提高自己,擁有精神品格,和你一起成長;幫助更多焦慮的父母走出痛苦,擁有快樂。”

    甚至如果您對孩子說:“我們這個民族需要我,盡管爸爸媽媽可能很卑微,但是你知道偉大都是從卑微做起的。”

    您的孩子會不會對您刮目相看?您的孩子會不會被您感染?您的孩子會不會因此而充滿斗志?

    我想,一定會的。

    不要和厭學的孩子談學習,那是他無法承受的痛。

    記住,曲線救子。

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      來自: 長沙7喜 > 《學習》

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